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Segunda Categoría: Contenidos novedosos, hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia en Investigación Cualitativa”

En el post anterior iniciamos este recorrido hacia la construcción de una “Arquitectura metodológica para la docencia de Investigación Cualitativa”, en donde dimos a conocer los antecedentes de este trabajo. Ahora, presentamos la segunda categoría. Categoría: Contenidos novedosos. Esta categoría, surge de los comentarios realizados por los estudiantes, después de haberles entregado el programa y…

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…continuación: Análisis de Contenido Cualitativo de segundo orden

En post anteriores presentamos la metodología de Análisis de Contenido Cualitativo de primer orden, en esta oportunidad expondremos el de segundo orden, recordando, que el de primer orden, está centrado en el levantamiento de problemas de investigación y que el acercamiento a la realidad es abierto en la observación, sin una planificada intención de encontrar “algo” predeterminado…el investigador registra la información que le presenta la realidad y desde ella, levanta problemas de investigación, a decir de algunos autores, éste, se sumerge en la realidad y emerge con problemas de investigación.

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Construcción de inferencias. Momento Tercero

Continuando con nuestra propuesta de Análisis de Contenido Cualitativo (ACC) y habiendo trabajado la Sistematización, Construcción de Categorías y Densidad de la Información. Momento Segundo, nos corresponde desarrollar la Construcción de Inferencias. Momento tercero.

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Una metodología de Análisis de contenido: Planteamiento de un problema de Investigación Cualitativa

Teniendo presente los posts Propuesta para plantear un problema en Investigación Cualitativa. Primera fase y Planteamiento del problema de Investigación Cualitativa: Análisis de Contenido Cualitativo (ACC): Concepto. Segunda Fase.1, presentamos una metodología de ACC, que hemos denominado de primer orden, ya que está orientada a levantar un problema de investigación. Llamaremos ACC de segundo orden,…