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Una Reflexión individual y Conversada: Con mi tesis

¿Por qué dices que tú tesis es Cualitativa? Las respuestas son muy variadas, algunas muy confusas y muchas veces se observa inseguridad al responder. Lo mismo pasa cuando, se les pregunta ¿Cómo vas con la tesis?. Sin lugar a dudas, que las tesis para los estudiantes son una gran preocupación. Desde esta preocupación, se propone…

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Un ejercicio con definiciones de Investigación Cualitativa

A través del tiempo han ido cambiando las concepciones de investigación educativa, aunque aún existe una conceptualización dominante (histórica), se han incorporado nuevas miradas a los fenómenos educativos y por ende los significados han variado. Algunos paradigmas se han venido posicionando – nuevamente – con mayor fuerza y en su campo encontramos a una gran…

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Investigación-Acción: Reflexión para una construcción conceptual

Sin lugar a dudas, que unos de los temas que más preocupan a la sociedad está relacionado con la educación, así se manifiesta en diferentes países y organismos internacionales. Podemos observar que éstas inquietudes se centran en diferentes aspectos de la educación, por ejemplo, algunos ponen el acento en los niveles de párvulos, educación básica, otros en la enseñanza media y en la enseñanza superior…y dentro de ellas nos podemos encontrar con los que ofrecen soluciones, desde el liderazgo, la gestión, el curriculum, etc.

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Criterios e indicadores metodológicos para revisar la calidad y avance del análisis cualitativo de la información

A continuación presentamos un conjunto de criterios y elementos de sistematización, que tienen como propósito apoyar a los estudiantes, profesores o investigadores que han utilizado o piensan usar el Análisis Cualitativo de la Información, que hemos presentado en notasdecampo.cl, de tal modo que puedan determinar, el grado de avance y la calidad del desarrollo de su trabajo.

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Una meta-modelización para la reflexión

Esta es una reflexión meta-modelizada basada en los tres últimos post, tratamos de representar, una mirada que explicite el significado de lo expresado en ellos; en el terreno del análisis cualitativo de la información, sería : visibilizar lo invisible… en el ámbito de la investigación cualitativa.

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Sub-categoría: Exigencia Sentida: Hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia de Investigación Cualitativa”.

Para mayor comprensión de este post, recomendamos leer los anteriores publicados: Hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia de Investigación Cualitativa”. Primera Categoría, Segunda Categoría: Contenidos novedosos, hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia en Investigación Cualitativa” y Tercera Categoría: Desarrollo del curso, hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia de Investigación Cualitativa” Esta es…

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Tercera Categoría: Desarrollo del curso, hacia una “Arquitectura metodológica para la docencia de Investigación Cualitativa”

En este contexto, hasta ahora, hemos publicados las categorías “Primer encuentro”. Les recomendamos, sobre todo que lean, la introducción de este post, ya que ella les dará el contexto para la comprensión situacional y conceptual de éste. También hemos publicado la categoría “Contenidos novedosos”. En esta oportunidad, presentaremos la categoría que hemos denominado “Metodología del…